DIDÁCTICA ELE 12. Ideas para una clase de conversación

He recibido algunos mensajes de antiguos alumnos que ahora se han convertido en profesores. En ellos me piden consejos para empezar en este trabajo. A muchos les asusta ese primer día en el que tienen que enfrentarse a sus alumnos; para ellos es esta DIDÁCTICA ELE. IDEAS PARA UNA CLASE DE CONVERSACIÓN.             

Después de aconsejarles lo mejor que puedo (sin usar terminología didáctica, de forma sencilla), he decidido publicar algunos artículos en este blog para ayudar a los “PROFESORES NOVATOS” que lo necesiten.

Todos se basan en mi experiencia y sirven para enseñar a adultos (nunca he trabajado con niños). Por supuesto, estas recomendaciones se pueden aplicar a la enseñanza de otros idiomas.

Ojalá os sirva de ayuda. ¡Suerte!

DIDÁCTICA ELE 12 PARA PROFESORES NOVATOS: IDEAS PARA UNA CLASE DE CONVERSACIÓN

De vez en cuando te encuentras con un estudiante, o con un grupo, que te dice: “Quiero hablar”, es decir, quiero practicar mi español para mejorarlo.

No me gustan estas clases, no me gustan; las que menos. ¿Por qué? Pues porque si te encuentras a una persona de nivel medio-alto y abierta y parlanchina, todo funciona bien. Pero si tienes delante a alguien de nivel medio-bajo, que no habla mucho y algo cerrado de mente, tienes un problema.

¿Qué tema de conversación eliges? Tienes que despertarlo y animarlo. A veces, acabas hablando tú más que él y la clase se te hace larga larguísima.

Bueno, yo quiero intentar ayudarte compartiendo contigo algunos de los temas (y los trucos) a los que acudo cuando me encuentro en esta tesitura.

Intento evitar los temas relacionados con política, porque pueden resultar conflictivos.

UN CONSEJO

Ve escribiendo todos los temas que se ocurran cuando están en otras clases; los vas añadiendo a esta “lista de conversación”. Verás que crece en poco tiempo.

IDEAS PARA UNA CLASE DE CONVERSACIÓN

1. PARA EMPEZAR

• Puedes preparar un minitest para el primer día; te servirá para tener una idea de los gustos de tu alumno y elegir los temas. Te dejo abajo un ejemplo (para un adulto de nivel medio-alto), pero recuerda que eso depende del tipo de alumno y debes hacerlo tú según veas.
• También es buena idea dedicar un poco de tiempo (al menos el primer día) y darle una pequeña lista de “frases que usamos para opinar”; deberá tenerlas siempre en clase y podrá practicarlas contigo. Esto les encanta, supongo que porque ven que estás preparado e interesado en que la clase funcione bien.
  • Mira EXPRESAR OPINIONES
• La edad es importante a la hora de conversar; probablemente a un adolescente le interesarán temas como series de televisión, deporte, vida nocturna, las redes sociales… Y a un adulto más la historia y la cultura o la gastronomía.
• Argumentación «PRO-CONTRA». Prepara temas opuestos y ve comentado las ventajas y desventajas de cada uno. Tú debes estar en contra de lo que opine el alumno y así provocarlo.

Algunos ejemplos

• Vivir en el campo/en la ciudad
• Vivir con tus padres/vivir independiente
• Comer carne/ser vegetariano puro
• Usar tu propio coche/usar los transportes públicos
• Casarse/mantenerse soltero
• Tener hijos/no tenerlos
• El trabajo/la familia

→ Prepara unas tarjetas con refranes o expresiones; pueden ayudarte para rellenar los últimos minutos de la clase o, simplemente, para cambiar de actividad si ves que se está aburriendo.

→ Aprovecha para introducir vocabulario; por ejemplo, antes de empezar el tema pídele que diga/escriba 10-20 palabras relacionadas.

Aquí te dejamos algunas ideas:

• CÓMO EXPRESAR LOS SENTIMIENTOS. Verbos, expresiones y subjuntivo
• LA SALUD. Expresiones y refranes
• EXPRESIONES CON «ANIMALES»
• 10 EXPRESIONES CON «COMIDA»

2. TEST PARA EL PRIMER DÍA

→ Escribe al lado SÍ / NO

→ Me interesa…

• El deporte… ¿Qué deporte especialmente?
• El cine
• La series de TV
• La naturaleza
• Salir por la noche con amigos
• Viajar… ¿Qué países conoces/quieres conocer?
• Leer
• La alimentación y la cocina
• La historia
• La cultura de mi país
• La cultura de otros países… ¿De qué países?
• El bricolaje
• La música… ¿Qué tipo de música sueles escuchar?

3. INICIAMOS LA CONVERSACIÓN

¿Cómo hacer la conversación?

Si el alumno ha hecho el test, ya tienes una idea aproximada y puedes elegir un tema.

Ahora

• Lánzate en directo a hablar. Mejor si antes preparas un guion con algunas preguntas para empezar, después puedes dejar que la conversación fluya libremente y, si te quedas en blanco, acudes otra vez al guion para encaminarte.
• Al hablar ten cuenta el nivel del estudiante e intenta adaptar tu español a ese nivel; si lo nota muy difícil le creará una sensación de rechazo.
• Usa artículos de prensa para leer los títulos e ir comentando. Puedes escribir algunos títulos en la pizarra. ¿Qué opinas sobre…? ¿Te parece bien/mal…?
• Usa un texto que tú le proporciones. “Texto como pretexto” y a partir de ahí se va comentando.
  • Por ejemplo, puedes hablar de los hábitos españoles a partir de este test: “20 HÁBITOS ESPAÑOLES. ¿VERDAD O MENTIRA?” o de este texto «¿CÓMO SE VIVE EN ESPAÑA?«
• Prepara algunas imágenes. “Imagen como pretexto”.
  • De famosos, por ejemplo (políticos, actores, magnates…). Debe mirar alguna y expresar lo que siente en ese momento o lo que sabe de ese personaje. También con imágenes de comida, paisajes, ropa…

4. POSIBLES TEMAS

5. CONCLUSIÓN

Ya sabes, ve añadiendo hasta tener una buena lista a la que recurrir en cualquier momento.

• Quizá quieras echarle un vistazo a este MATERIAL ESPECIAL PROFESORES ELE que te puede servir para preparar tus clases.

UN ÚLTIMO CONSEJO: EL ESTUDIANTE ES EL PROTAGONISTA

Es muy importante que tengas en cuenta que el protagonista de esta conversación es EL ESTUDIANTE y no tú.

Quien tiene que hablar y expresarse es él; no te dejes llevar por el entusiasmo y acabes contándole tu vida. Agárrate a lo que te vaya contando y pregunta siempre sobre temas que le interesen a él.

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